Este livro é resultado da mobilização de algumas pessoas engajadas em torno de outro polo epistemológico, que tem a temática da permanência como centro, pensada como fator de qualidade da educação pública e como compromisso ético com a cidadania. Uma espécie de tarefa de pensar o que poucos pensaram [a permanência] sobre aquilo que muitos veem [a evasão escolar], inflexionando ideologicamente o direito à escola pública popular
